terça-feira, 5 de maio de 2020

Texto literário: conceito, características e exemplos


Atividades

1. Faça a leitura e a análise interpretativa do texto a seguir. Você pode fazer as marcações dos trechos principais no corpo do próprio texto ou transcrevê-los em seu caderno.

O que é texto literário?

O texto literário tem função artística. Nessa modalidade textual, o autor preza a estética e o uso da linguagem conotativa. Para tanto, ele se vale de uma série de recursos linguísticos que tornam o texto mais rico e, ao mesmo tempo, mais complexo, prevalecendo nesse processo a ausência do óbvio.

Melhor dizendo, o texto literário é passível de multissignificação, podendo ser interpretado de modos variados por diferentes leitores, em conformidade com o conhecimento de mundo de cada um deles. Isso é possível porque o autor dessa categoria textual não se prende à comunicação pura e simples de fatos.

Com base na realidade ou na ficção, ele tem a liberdade de criar as próprias regras, sem o compromisso com a impessoalidade, com a objetividade nem com a clareza de ideias. Além disso, dá ênfase ao significante por meio do uso de palavras sinônimas.

Quanto ao feitio, o texto literário pode ser materializado em forma de escrita (versos ou prosa) e/ou de ilustração. Note-se como exemplos literatura infantil e história em quadrinhos.

Características do texto literário

1. Linguagem conotativa: prevalece o uso da linguagem figurada.
2. Complexidade: recursos linguísticos ausentam o óbvio.
3. Multissignificação: pode ser interpretado de modos variados.
4. Variabilidade: pode surgir a partir da realidade ou da ficção.
5. Liberdade de criação: o autor pode criar as próprias regras.
6. Ênfase ao significante: uso frequente de palavras sinônimas.
7. Variação de forma: pode variar entre versos, prosa e/ou ilustração.

Exemplos de textos literários

Romance

Romance é um gênero textual narrativo, escrito em prosa, no qual é contada história imaginária ou inspirada na realidade. Distingue-se do conto pela maior extensão, complexidade e variedade da técnica narrativa. Dispõe de mais de um núcleo e vários conflitos se desencadeiam no decorrer da narração da história principal.

Veja a seguir a passagem de um romance, retirada de uma obra de Milton Hatoum:

“Naquela época, quando Omar saiu do presídio, eu ainda o vi num fim de tarde.  Foi o nosso último encontro.

O aguaceiro era tão intenso que a cidade fechou suas portas e janelas bem antes do anoitecer.  Lembro-me de que estava ansioso naquela tarde de meio-céu. Eu acabara de dar minha primeira aula no liceu onde havia estudado e vim a pé para cá, sob a chuva, observando as valetas que dragavam o lixo, os leprosos amontoados, encolhidos debaixo dos oitizeiros.  Olhavam com assombro e tristeza a cidade que se mutilava e crescia ao mesmo tempo, afastada do porto e do rio, irreconciliável com o seu passado.”

HATOUM, Milton.  Dois Irmãos.  São Paulo:  Companhia das Letras, 2000. p. 264.


Conto é um gênero textual narrativo, escrito em prosa, em que há o relato de episódio fictício ou baseado em fatos. Diferencia-se do romance por ser mais curto que este, apresentar apenas um núcleo, poucas personagens e girar em torno de apenas um conflito.

Como exemplo, analise o excerto a seguir, retirado de um conto de Clarice Lispector:

“Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.

Na rua vazia as pedras vibravam de calor – a cabeça da menina flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento, abalando o queixo que se apoiava conformado na mão.” 

LISPECTOR, Clarice. “Tentação”. In.: ______. A legião estrangeira. São Paulo: Ática, 1977. p. 59-60.  

Crônica

Crônica é um gênero textual que transita entre o jornalismo e a ficção. Na crônica, normalmente predominam a narração e a descrição de fatos cotidianos, bem como o uso da linguagem coloquial.

A título de exemplo, leia este trecho da crônica iLua, de Antonio Prata, publicada no jornal Folha de S. Paulo, em 23/12/2018:

“A primeira palavra que eu falei foi lua. A primeira palavra que eu escrevi também. A primeira sugestão do Google quando você digita “how to photograph” é “how to photograph the moon” e a segunda é “how to photograph the moon with iPhone”. Curiosamente, contudo, quando você escreve “como fotografar a”, em português, a frase “como fotografar a lua” fica em segundo. Em primeiro surge “como fotografar a tela do Mac”. É, pensando bem, talvez Steve Jobs já tenha conquistado a Lua.”

Poema

Poema é um gênero textual organizado em versos. O poema pode conter uma ou mais estrofes, pode ser escrito de forma fixa ou de forma livre e pode conter rimas ou não.

Leia o exemplo abaixo, extraído de um livro do poeta Josivaldo Freire:

Vivo labor

Camponeses lavram a terra por mim.
 lavradores e arados vigiam a retaguarda
 enquanto eu sinto uma fome sem fim
 e sacio tudo com grão de mostarda.

Costureiras me vestem sem o saber.
Retalhos de tempo recortam o amanhã.
Tecelões pasmados tramam o fio sem ver
que no peito um fio de esperança é talismã.

Médicos enfaixam minha dor.
Meus cortes abertos gritam por ti.
Meu remédio é tua dose de candor
a suturar a ferida dentro de mim.

Ouço choro triste de um jangadeiro,
suas lágrimas regam a raiz e a flor.
A flor da tua pele me faz prisioneiro
em solo em que adubo semente de amor.

FREIRE, Josivaldo. “Vivo labor”. In.: ______. Voo singular: poemas que elevam. Sirinhaém, PE: Gráfica e Editora Inovação, 2018. p. 16.

2. Com base na leitura e na análise do texto acima, responda estas questões.

a) O que é texto literário?

b) Quais as características do texto literário?

c) Cite alguns exemplos de textos literários.

3. (Enem 2003, com adaptações) Leia o texto:

“Do pedacinho de papel ao livro impresso vai uma longa distância. Mas o que o escritor quer, mesmo, é isso: ver o seu texto em letra de forma. A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa; ela faz amadurecer o texto da mesma forma que a adega faz amadurecer o vinho. Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda.

O período de maturação na gaveta é necessário, mas não deve se prolongar muito. ‘Textos guardados acabam cheirando mal’, disse Silvia Plath, [...] que, com esta frase, deu testemunho das dúvidas que atormentam o escritor: publicar ou não publicar? Guardar ou jogar fora?”

SCLIAR, Moacyr. O escritor e seus desafios. São Paulo: IBEP, 2005, p. 21.

Nesse texto, o escritor Moacyr Scliar usa imagens para refletir sobre uma etapa da criação literária. A ideia de que o processo de maturação do texto nem sempre é o que garante bons resultados está sugerida na seguinte frase:

a) “A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa.”

b) “Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda.”

c) “O período de maturação na gaveta é necessário, [...].”

d) “Mas o que o escritor quer, mesmo, é isso: ver o seu texto em letra de forma.”

e) “ela (a gaveta) faz amadurecer o texto da mesma forma que a adega faz amadurecer o vinho.”

terça-feira, 21 de abril de 2020

Leitura e interpretação de texto: denotação e conotação

Atividades
1. Faça a leitura e a análise interpretativa do texto a seguir. Você pode fazer as marcações dos trechos principais no corpo do próprio texto ou transcrevê-los em seu caderno.
Denotação e conotação
A língua portuguesa permite que seu falante se expresse sendo literal e usando as palavras em seus sentidos comuns, ou sendo criativo e expandindo o horizonte de significado das palavras. O importante para a língua é que a mensagem criada seja entendida por seus receptores. Esse processo de comunicação pode utilizar a denotação, o sentido literal das palavras, ou a conotação, o sentido figurado.
Denotação
Palavras ou textos que estão empregados em seus significados habituais, normalmente os encontrados nos dicionários. Esse tipo de significado é chamado de denotativo. Normalmente, a linguagem denotativa é usada para informar de forma objetiva, direta e clara. Exemplos de lugares onde podemos encontrar a linguagem empregada denotativamente são os textos científicos, jornalísticos e instrutivos. Vale ressaltar que uma palavra pode ter mais de um significado sem que nenhum deles fuja do sentido literal. Veja exemplos abaixo:
  • Eu odeio suco de laranja. (Fruta)
  • Minha camisa é laranja. (Cor)
Conotação
A linguagem conotativa é utilizada quando o significado de uma palavra, frase ou texto é empregado de forma figurada, circunstancial, ou seja, não carrega, naquele contexto, o seu sentido comum. Os significados conotativos de uma palavra não são encontrados em um dicionário, isso porque dependem de interpretação, que pode diferir conforme o receptor da mensagem. Esse tipo de linguagem normalmente é empregado em textos mais criativos, poéticos e emocionais, pois o principal objetivo de seu uso é provocar sentimentos e sensações.
A linguagem conotativa é muito mais recorrente do que parece. Em nosso dia a dia, usamos, ouvimos ou vemos palavras, frases ou até mesmo imagens com sentido figurado. Seja em anúncios, expressões ou ditados populares, poesias, literatura e músicas, a conotação está sempre presente. Confira alguns exemplos:
  • Ele é o laranja da empresa. (Indivíduo envolvido em transações ilícitas)
  • Seu sucesso é enorme, já pode ser considerada uma estrela. (Pessoa que se destaca tanto quanto uma estrela na escuridão do céu)
  • Não vou com vocês nem que a vaca tussa. (Expressão que reforça uma negação)
(Disponível em: <https://www.gramatica.net.br/denotacao-e-conotacao>. Acesso em: 16 abr. 2020)
2. Agora, que você já leu e interpretou o texto acima, e também fez os registros recomendados. Clique no link abaixo. Ele direcionará você a um vídeo que trata do mesmo assunto. Assista ao vídeo e faça o registro dos trechos principais em seu caderno.
3.  Após ter lido e interpretado o texto e assistido ao vídeo citados acima, diga a diferença entre denotação e conotação. Se achar conveniente, você pode usar exemplos para ilustrar sua resposta.
4. (Enem 2005 – com adaptações) O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em:

a) “(….)
É de laço e de nó
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol (….)”

(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992)

b) “Protegendo os inocentes
é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes
nas impressões digitais.”

(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. / s.n.b.)

c) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”

(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)

d) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.”

(Leon Eliachar. Disponível em: <http://www.mercadolivre.com.br>. Acessado em julho de 2005)

sábado, 18 de abril de 2020

Recortes do tempo (sinopse)


Recortes do tempo (editora Viseu, 2019) é o sexto livro escrito por Roberto de Queiroz. Esta obra resulta de uma coletânea de artigos e crônicas, publicados nos seguintes periódicos: Diario de Pernambuco, Folha de PernambucoGazeta do OesteGazeta NossaJornal do CommercioJornal IgaçabaO NheçuanoO Radar e Vaia, entre outros suportes textuais, no período de março de 2001 a abril de 2017. Os textos estão organizados de acordo com a ordem de publicação e abordam principalmente estas áreas de conhecimento: educação, linguística, literatura, relações humanas e teoria literária.

O livro está disponível em dois formatos: impresso e e-book. O impresso está à venda, além da loja da editora, na 
AmazonAmericanasEstante VirtualMagazine LuizaSaraivaShoptime e Submarino.

e-book está à venda nas seguintes lojas: 
AmazonAppleBarnes & Noble, GoogleKoboLivraria Cultura e Wook.

Para adquirir este livro: https://buff.ly/2xjefbe

sexta-feira, 23 de setembro de 2016

Sinopse do livro “Leitura e escrita na escola: ensino e aprendizagem” (edição revista e ampliada – editora Multifoco, 2016)


“Leitura e escrita na escola: ensino e aprendizagem” (ed. rev. e ampliada – editora Multifoco, 2016) é o quinto livro publicado por Roberto de Queiroz. A obra tem orelha de Iolita Campos (FAMASUL-PE), prefácio de Araken Guedes Barbosa (UFPE) e posfácio de Nelly Carvalho (UFPE). O primeiro e o segundo capítulos reúnem questões teóricas, de fontes variadas, sobre os objetivos e funções da leitura, os níveis de conhecimento utilizados mediante o ato de ler e outras questões referentes à textualidade, necessárias para o desenvolvimento dos próximos tópicos. O terceiro e o quarto capítulos discorrem sobre o papel dos elementos de comunicação e das funções da linguagem no processo de recepção e produção de textos. O quinto capítulo aborda o discurso no texto ficcional escrito. O sexto e último capítulo trata de atividades de leitura e escrita realizadas no ensino fundamental e médio.

sexta-feira, 22 de junho de 2012

Estrutura de trabalho escolar


1. Dimensões do trabalho

Papel: ofício tamanho A4
Margens: - superior: 3 cm
                - inferior: 2 cm
                - esquerda: 3 cm
                - direita: 2 cm
Tipo da fonte: Arial

2. Capa

Nome da escola
Componente curricular: 
Nome do professor:

Título do trabalho

Nome do(s) autor(es):
Indicação da turma:

Local – ano

3. Folha de rosto

Título do trabalho

4. Sumário

Sumário (ou índice) é uma lista organizada, com indicação dos números das páginas nas quais são registrados os assuntos abordados no trabalho.

5. Introdução

Introdução é o registro dos objetivos e da temática do trabalho, bem como do modo que a temática será desenvolvida ao longo do trabalho. O ideal é que a introdução seja composta por, no mínimo, três parágrafos. É aconselhável deixar para redigir introdução após o término das demais partes do trabalho.

5. Desenvolvimento

Desenvolvimento é a parte central do trabalho em que se faz o detalhamento e a análise da temática em estudo.

6. Conclusão

Conclusão é o registro do que se deduz a respeito do trabalho, isto é, da contribuição que o trabalho proporcionou sobre a aprendizagem da temática pesquisada.

7. Bibliografia

Bibliografia é o conjunto de obras consultadas durante a realização do trabalho. Pode conter tanto obras físicas (livros, revistas, jornais, etc.) quanto digitais (sites, blogs, vídeos, etc.), e deve ser posta no final do trabalho em ordem alfabética.